１）個人研究のテーマと研究目的を明確にする

２）研究方法を計画する

３）対象に相応しい手段での情報収集ができる

現代文化表現学演習ⅠBでは、現代文化表現学演習ⅠAでのグループワークを背景に、各自が興味を持った「対象」を起点に得た研究テーマについて、思考と情報収集を重ね、研究目的を明確にしつつ、論文執筆にあたって意義ある力を育てていきます。授業の進行は、授業ごとに教員との討議をおこない、教員は研究内容を深める手順を示唆していきます。討議をおこなわない時間は、前回の示唆に基づき1500文字ほどのまとめを作成していきます。

現代文化表現学演習ⅠB以降は、学生さん個々のテーマで取り組みを進めていきますが、討議の時間を設けて他者の視点から見える課題の確認や意識の共有をはかります。

本ゼミの全容は以下に示しますが、全体の概要を踏まえて、常に現在の位置を認識して取り組んでほしいと思います。

■現代文化表現学演習 ⅠA■
前半：デザインについての講義とその後の討議、後半に焦点を当てる対象を絞ります。
後半：対象について情報収集と発表をおこないます。観察やフィールドワークから情報収集について体験的に学びます。グループワークを予定しています。
■現代文化表現学演習 ⅠB■
前半：学生さん個々の興味とともに目指す進路に応じて研究テーマを模索します。発表と討議をくりかえし、研究テーマ、構想を明確なものにしていきます。個人指導となります。
後半：研究テーマを明確にし、卒業論文・卒業研究に結びつく研究概要の素案をまとめます。個人指導となります。
■現代文化表現学演習 ⅡA■
研究テーマと研究目的に相応しい論述・作品の構成をつくります。論文・作品として成立させるように成果を整理して執筆・制作していきます。個人指導となります。
■現代文化表現学演習 ⅡB■
論文執筆・作品制作して完成させます。個人指導となります。

本ゼミでは事前の研究テーマに対する調査、資料のまとめ作業、発表や討議の準備、学期末のレポート作成などが要求されます。学修のための相当数の時間が授業時間外に必要となります。

ガイダンス：

現代文化表現学演習1Aの夏期休暇課題の発表 

研究テーマの検討１

教員との討議：研究テーマについて

研究テーマの検討３

教員との討議：トピック２について

トピック３の設定

研究目的の検討１

教員との討議：トピック３について

トピック４の設定

研究目的の検討２

教員との討議：トピック４、研究テーマと研究目的の発表

実現性ある研究方法の検討

研究目的の検討３

グループセッション：「研究テーマと研究目的」の社会にとっての意義について

実現性ある研究方法の検討

実現性ある研究方法の検討１

教員との討議：研究方法案について発表

実現性ある研究方法の検討２

教員との討議：先行研究、研究方法案について発表

実現性ある研究方法の検討３

教員との討議：研究方法案と研究テーマ・研究目的、研究の社会にとっての意義について発表

研究計画１

教員との討議：研究計画の妥当性など

研究計画２

教員との討議：研究の実施計画について

研究計画３

教員との討議：研究の実施計画について

成果発表：研究の実施計画について

総括：卒業論文・卒業研究に向けて

春期休暇課題の出題

授業は、演習を中心に教員との個別指導の形式でおこないます。

適宜紹介します。

東京さんぽ図鑑、スタジオワーク、朝日新聞出版、2017
日本の祭り解剖図鑑、久保田裕通著、株式会社エクスナレッジ、2018

気になるモノを描いて楽しむ 観察スケッチ、檜垣万里子著、ホビージャパン、2019

授業1回目は、現代文化表現学演習1Aで課された夏期休暇課題の発表を計画しています。発表用資料（PP）を制作し授業2日前までにポータルにアップしてください。

授業時間は確認の場として、自分の学修時間は授業時間外と考えて主体的に学修してください。授業受講の際はPCの持参をお願いします。予定の変更や用意するものなどについては事前の授業中にお伝えします。

状況に応じて校外見学や招聘した専門家の意見をうかがう機会をもつ場合があります。

授業の進行状況等により予定は変更されることがあります。