少子高齢化社会におけるケアについて、その背景、理念、制度について理解することを目標とする。ケアすることは、家族、社会の一員であれば、誰でも担わなければならない。これまでは、ケアは、家族が行ってきた。少子高齢化、核家族化によって、ケアを家族だけでは抱えきれなくなってきたため、わが国では、ここ10数年の間に、家族の手から介護を社会化してきた。高齢者介護も保育も、社会の施設や介護・保育従事者によって支援されるようになった。ケアワークがすべて、家族の役割からなくなることはないだろう。そのために、家族の責務を軽減する制度が創設されているのである。本講義では、ケアとは何かを理解し、社会の一員として知っておくべき責務を考察し、国民が困ったときのために行政が用意している制度や、支援等について学ぶことを目的とする。

介護とは何か、介護を必要とする人とは、どういった人たちなのかを、資料と動画を用いて説明する。介護役割対処するのに有効な制度や支援を紹介し、理解を促す。また、介護現場で、現実に起こっていることを視角から把握できるように動画を用いる。最終的に、介護役割とは何かを考察する。

介護や福祉制度にまつわる話題、新聞記事やエッセイ、小説などを探して読むこと。
授業内容に関する記事や情報を、新聞やインターネットなどで、収集し、読むこと。
授業内容について、両親などの介護の先輩と話し合う。
本授業の内容は、NHKのドキュメントなどで、番組としても取り上げられることが多いので、それらを視聴するなどして、授業に興味を持つこと。

フォーマルサービス　介護保険制度　１

フォーマルサービス　介護保険制度　２

インフォーマルサービスへの支援　介護休業法

在宅介護の問題点　介護虐待の実情　

要介護高齢者へのその他の福祉　高齢者虐待防止法

これからの介護問題　１．介護難民　

これからの介護問題 ２．介護離職

これからの介護問題　３．若年介護者の問題

介護に関連する諸制度　１．成年後見制度

介護に関連する諸制度　２．日常生活自立支援サービス

すべての受講者がオンラインで講義を受ける場合はTeams授業を行う
受講者がオンラインと対面併用で講義を受ける形式になった場合は、対面講義と双方向（Teams）型オンライン講義を同時に同時刻に実施する。大学に出校しない場合は、必ず、時間内にオンラインができる環境で講義を視聴すること。
講義の視聴の仕方は第1回目の講義のときに説明し、詳しい説明資料を授業資料に掲載するので、読んでおくこと。対面での受講者は必ず、パソコンか課題管理に課題を提出できる機能がある携帯を持参すること。
出席はポータルの出欠機能を用いて、対面、双方向遠隔ともに指定された時間内に登録すること。
毎回、授業中にTeamsでのチャットを実施、課題はポータルの機能を使用して課題の提出を実施する。
受業前に予習しておく必要がある。予習資料は、授業の約１週間前にポータルの授業資料に掲載する。資料の種類は教師作成資料、動画YouTube、URL資料である。資料を読み、視聴して、
毎週、資料から宿題が課せられる。宿題の回答は、講義が終了した次の週の火曜日の授業前までに課題提出で提出する。
資料の内容に対する疑問点は、講義前の月曜日15時までに授業QAから提出する。
疑問点の回答は、講義中に回答するか、ポータルの授業資料に疑問点の回答と課題への回答を掲載するので、参照して理解を深める（授業中に説明した質問には回答しない）

＊YouTubeの動画が視聴できない場合は、他のインターネット情報を資料として回答する（使用した資料、インターネット情報のURLなどは必ずすべて記載すること）

必要に応じて、授業内で紹介する

必ず予習をして、課題を提出すること。
７回以上の宿題課題提出者&期末レポート提出者は単位取得可能（ただし、7回以上、宿題課題を提出していない受講生は期末レポートは受け付けないので注意すること、期末レポートを提出できないときは単位取得不可）
提出期限に注意すること　火曜日の3時限目開始前に締め切る
（締め切り延長なし、提出に失敗しないように注意すること、早めに提出したほうが安心）

産業カウンセラーとして介護をになっている労働者のカウンセリングをしている。

カウンセリングを通して、介護家族の実態を把握できるとともに、制度の説明なども行うため、制度に精通している。